疫情防控常态化时期如何不陷入美育陷阱

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疫情防控常态化时期如何不陷入美育陷阱

　　网络插画

　　近日，主流媒体发出警告：“微信群突然冒出‘免费教画画’的女大学生，小心有诈”，在微信群及网络中经常出现的“免费学画画”或“免费学书法”信息，让一些“贪小便宜”的公民，不要因此上当受骗。这样的网络诈骗诡计，用极其低劣的套路，引人上钩，下载APP，手机个人信息被其猎取，后续的相关陷阱由此一步步入套。

　　“新冠病毒”肆虐下的“停课不停学”，催生了大量的网课上线。全国各地不同内容的美育类网课，在线上学习平台的构建和推出，这意味着，教师必须要为学生在家学习提供精致的帮助与辅导。国民手机上的普通微信群，以及企业微信群的传播力，在本次疫情后加大了覆盖面，在提供相对优质的美育网课同时，也为不法分子利用这一技术平台进行诈骗活动提供了机会。

　　之所以社会中有些人会不断上当，除去“贪小便宜”的一般心理，关键问题是，根本不明白教育的本质是什么，更不明白美术教育是什么。“停课不停学”号令下，全球最大规模的“线上教育”，让缺乏自制力、尚未养成自学习惯的国民（家长、孩子），呈现出无奈大于成功的状态。如，为何这半年来创造出一个网上新词“小神兽”，如何在家庭生活里教育孩子，如何为孩子们实施美育，是整个社会民众群体尚欠缺的教育“公开课”。

　　真正的教育并非是简单传递“知识”，更不是传递所谓的“画画”技术，教育的功能也并非是局限在“传递”。“日常生活”中的教育与“突发事件”中的线上网课，本身就是一对大矛盾。因为，教育的全部丰富性和复杂性，就在于教育是以生存中的、成长中的人多方面发展与完善为宗旨。教育不能缺失真实的体验活动，特别是美术教育，更需要在真实生活情境中个体的体验与感悟。美术，是以人的内在精神、心灵内在体验与肌体外在触感相交织的生命活动。即便是采用网课方式教画画，教某些美术的技法、技能，反而会让这些生命活力根本凝固了！教育，是以人际交往为原型发展出来的人类的特定社会活动。美术教育、教学，不能缺失真实人生中真实的人际情感交往。线上教学最缺乏的是人际之间的相互交流、互动、体验。

　　抗疫情中的美术教育、教学，家长需要关注和给予孩子们的主题是，用中国人战胜疫情的生动、真实故事，给予每个孩子上一堂“人生大课”。引导孩子们关注社会、理解生命的脆弱与高贵，以此个体的真实感悟和理解，逐步建立起强大的人格力量。要把爱与意志作为孩子们人格教育的核心。启发孩子们的眼睛多多关注那些用爱与意志战斗在最前线的医生、护士、环卫工人、超市服务员、外卖小哥、公安民警、社区工作者，以及诸多为抗疫情做出特别贡献的志愿者。然后，尝试用美术的方式，将自己的感悟表达出来，这样的美术学习活动，才是育人心扉的。

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