要“塑造”而非“雕琢”(2)

假如我们采用“塑造”的方法，多给孩子积极的评价，不断地放大学生的优点，就能帮助每个孩子健康成长。何谓“塑造”？用泥土等可塑材料造成人物形象为塑造。塑造家和雕刻家不同，他不是发现问题，而是看哪里需要添加、修补；他还会把最应该表现的地方，极尽所能地表现到最极致状态。“塑造孩子”，会不断张扬孩子的优点，激发孩子的自信；“塑造孩子”，用的是积极行为和积极语言，就能培养孩子的自尊；“塑造孩子”，会极力发现孩子的个性特长，极尽所能地帮助孩子展现其最精彩之处，很好地保护了孩子个性的发展。“塑造孩子”，一定会奠定一个坚实的爱的基础，让孩子在爱的氛围中健康成长。

对孩子而言，家长和教师都是教育工作者。教育工作者应该树立这样的观念：我们肩负着为国家培育未来一代的重任，我们希望未来一代有能力、有信心迎接、应对并战胜越来越多的挑战，我们就必须“塑造”而非“雕琢”学生。

如果教育方式发生改变，孩子一定会发生改变。

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