余建祥音乐辅助学习系统

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　　保加利亚著名的心理学家、教育家乔治·罗扎诺夫吸收前苏联大脑科学研究的某些成果和方法，以及印度瑜珈功中的合理成分，形成了完整的音乐暗示学习法。进而在此基础上，罗扎诺夫独创了奇妙的快速语言学习法。罗扎诺夫最杰出的成就是把音乐引入学习领域，用音乐开启人的智慧。韦伯在《伴随音乐快速学习——培训手册》中说：“音乐是走向记忆之门的高速公路。”

　　余建祥音乐学习辅助系统就是在罗扎诺夫的“超级学习法”（也称音乐暗示学习法）的基础上，经过十多年的潜心研究发展而来，并进行了有效的延伸和扩展，从原来单纯的语言学习（单词记忆）延伸到其他各个学科的学习上，从而使得音乐学习法可以广泛应用到数学、理化、语文、历史等各个学科的学习上，为音乐暗示学习法适应和走入中国的教育领域作出了巨大贡献。

　　人脑中有许多的神经细胞在活动著，而成电器性的变动。也就是说，有电器性的摆动存在。而这种摆动呈现在科学仪器上，看起来就像波动一样。脑中的电器性震动我们称之为脑波。用一句话来说明脑波的话，或许可以说它是由脑细胞所产生的生物能源，或者是脑细胞活动的节奏。

　　十九世纪末，德国的生理学家汉斯·柏格看到电鳗发出电气，认为人类身上必然有相同的现象，而发现了人脑中电气性的振动。後来，藉由图表来补捉脑波，才得知振动的存在。由於这和人类的意识活动有某种程度的对应，因而引起许多研究者的兴趣。

　　由於电子工学的进步，脑波的周波数也得以用仪器测定。国际脑波学会就针对不同震动的周波数，定以α、β、δ、θ之名。

　　β（贝塔）脑电波（简称β波） 14赫兹以上在β波为优势脑波时，人清醒时大部份的脑波状态。随著β波的增加，身体逐渐呈紧张状态，准备随时因应外在环境作反应。大脑能量除了维持本身系统的运作外，尚须指挥对外防御系统作准备，因而消减了体内免疫系统能力，在此状态下人的身心能量耗费较剧，快速疲倦，若没有充份休息，非常容易堆积压力（这是现代人的通病）。然而，适量的β波，对积极的注意力提升，以及认知行为的发展有著关键性的助益。

　　α（阿尔法）脑电波（简称α波） 8-14赫兹(1秒内振动的次数) α为优势脑波时，人的意识清醒，但身体却是放松的，它提供意识与潜意识的桥梁。由於在这种状态下，身心能量耗费最少，相对地脑部所获得的能量较高，运作就会更加快速、顺畅、灵感及直觉敏锐，脑的活动活泼。现代科学积极倡导α波是为人们学习与思考的最佳脑波状态，道理就在於此。薄荷脑等香料能增强a-脑波。

　　θ（西塔）脑电波（简称θ 波） 4-8赫兹 θ 波为优势脑波时，人的意识中断，身体深沉放松，这是一种高层次的精神状态，也就是我们常听到的「入定态」。在这样的状态下，由於意识中断使得我们平常清醒时所具有批判性或道德性的过滤机制被埋藏起来，因而大开心灵之门，对於外界的讯息呈现高度的受暗示性状态（Hyper-suggestibility），这就是为什么人在被催眠时会容易接收外来的指令。此外，θ波与脑部边缘系统有非常直接的关系，对於触发深层记忆、强化长期记忆（LTP）等帮助极大，所以，在科学界称Theta波为「通往记忆与学习的闸门」─The Gateway to Learning and Memory。

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